Ziel des Projekts ist, ein „Gemeinschaftsgefühl“ für die Klasse zu entwickeln. Die Kinder erleben, wie man in einer Gruppe „stark“ sein kann und was es braucht, das „WIR“-Gefühl für die Gruppe groß und stark werden zu lassen.
Um die Bedürfnisse einzelner Kinder in der Gruppe und die meiner Klassenkammerad*innen zu erkennen, schauen wir gemeinsam, worauf es dabei ankommt. Wir begegnen der Gefühlswelt vom „ICH“ und „DU“ und reflektieren das Gruppengefühl über eine gemeinsame Aktivität. Dabei spielt „Das kleine Wir“ (von Daniela Kunkel) eine wichtige Rolle.
Für alle Klassen fängt der Projekttag mit der Einführung in das Thema, mit einem theoretischen Teil an und geht dann über in ein gemeinsames Handeln. Ein Ergebnis des Projekts könnte sein, dass neue Klassenregeln oder Rituale für ein freundliches Miteinander entstehen.
Programmbausteine
Klasse 1:
- Theoretischer Teil: aufeinander Rücksicht nehmen/Was benötigen wir für ein „großes starkes WIR"?
- Aktion: alle basteln ein kleines Wir für jeden und halten für die Klasse fest, wie das WIR dortbleiben kann.
Klasse 2:
- Theoretischer Teil: meine/deine/unsere Gefühle – Warum sind die für unser WIR wichtig?
- Aktion: gemeinsame Aktion, Übungen, Wir-Plakat für die Klasse, kleines, mittleres und großes Wir zur Abfrage des Klassenklimas
Klasse 3:
- Theoretischer Teil: Freundschaft vs. Klassengemeinschaft; was hat das mit dem WIR zu tun? Was braucht es in einer guten Freundschaft?
- Aktion: Escape Room – nur gemeinsam sind wir stark!
Klasse 4:
- Theoretischer Teil: Was ist ein Kompromiss? Unterschiedliche Sichtweisen auf einen Sachverhalt
- Aktion: Escape Room – nur gemeinsam sind wir stark!
Rahmen: 4 Unterrichtsstunden (Projekttag)
Ort:
- Das Projekt kann im Klassenraum und/oder Gruppenraum beginnen.